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联创社市示范性综合实践基地强化劳动教育小记

 劳动教育不仅要教会学生洗衣做饭、打扫卫生,更要教育他们对知识躬身修行、用身体去“丈量”世界。新时代劳动教育如何落地生根?在中小学劳动教育中,学校如何针对不同学龄段学生的特点开展劳动教育?劳动教育如何与学科教学有机融合,解决学科教学与劳动教育“各自为政”的难题?学生的劳动素养能不能像其他学科一样评价?这些都是实践中要解决的难题。


 为履行“立德树人”根本任务,教育引导学生崇尚、尊重、热爱劳动,培养学生的劳动观念、劳动素质,弘扬劳动精神,让学生懂得劳动最光荣,能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,成为德智体美劳“五育并举”的“有用人才”“时代新人”,成为全面发展的素质型人才,2020年,联创社市示范性综合实践基地(以下简称“联创社营地”)率先开展了“游山西·读历史”综合实践活动,开设9条研学线路和20多门研学课程,共接待了10646名初二年级学生,在实践中强化劳动教育,真正践行劳动创造美好生活的理念。


 游山西,就是在读劳动创造史。“联创社营地”将劳动教育与综合实践活动深度融合,让同学们在实践中感受劳动魅力,收获劳动成果。根据劳动教育目标和劳动教育综合育人功能,针对不同类型学生的特点,“联创社营地”设置了以日常生活劳动、生产性劳动和服务性劳动为主要内容的劳动教育课程。


 日常生活劳动带学生通过整理内务、收拾餐具,在研学基地开设烹饪课,帮助农户做家务活儿,使同学们养成劳动的意识,锻炼家务劳动能力以及生活自理能力,体验持家之道,有利于青少年快速适应当今瞬息万变的社会生活;生产性劳动带学生走进浑源、广灵等地,体验广灵剪纸、柳编、浑源凉粉等手工技艺,掌握劳动的基本技能,养成劳动习惯;走进塔山工业园区、深入探查牧同乳业、兰花木瓜基地、四方高科养殖等企业,带学生了解现代工人的劳动模式和企业运营机制,树立劳动观念,结合劳动的时代性和多样性,激发学生的创新意识;农业劳动教育带学生走进绿康源农场、神泉古域农场、望佛湾农场,熟悉农业劳动工具和农业知识,体验农耕农活,感悟“粒粒皆辛苦”的不易,树立正确的价值观和精神信仰,体会劳动创造美好生活的内涵;服务性劳动带学生走进天镇县安家皂村的农户家庭,三五人自发组成帮扶小组,帮助老人打扫卫生、整理内务、聊家常等,还深入田间地头进行农田劳作,深刻体会精准扶贫工作的必要性,同时增强同学们服务他人和服务社会的意识,强化他们的社会责任感,培养良好的社会公德,养成奉献精神;走进神泉古域,带领学生学习基本的酒店管理、餐桌礼仪等职业知识和职业技能,丰富职业体验,让他们感受不同行业的艰辛,体会“三百六十行,行行出状元”的真谛,懂得尊重劳动、尊重每一份职业。


 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。德智体美,任何一种教育形式,最终都要落实到实践上,落实到劳动之中。该校负责人介绍,“联创社营地”作为我市校外教育的活动场所,将继续充分发挥其平台功能,积极探索和开发更多的综合实践劳动教育课程,并将劳动教育作为日后工作的重点,引导全市中小学生崇尚劳动、尊重劳动,勤于劳动、创造性劳动,最终让德智体美,因劳动教育而更加鲜活生动。


 记者   曹 珂


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